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怎么快速有效的提高高考英语阅读理解?

在线少儿英语 未结 5 1771
心稳路正精彩
心稳路正精彩 2020-12-10 22:43:03
5条回答
  • 2020-12-10 23:10:04

    谢邀!

    看下方3个视频,几分钟轻松搞定高考0基础阅读理解。

    点个赞鼓励一下呗。

    绝招一:主题法

    视频被叼走404~

    绝招二:视力法

    视频被叼走~~

    绝招三:定位数次法

    视频被叼走~~

    刁哥分享给题主一些资料。

    帮助提升阅读理解,完形填空。

    刁哥:650个高中英语完型填空高频词汇词组(99%会考)天才go:免费赠送!高一到高三3500词全汇总+默写训练+26配套巩固习题

    第1课时abandon—amount

    1. 单词拼写

    (1) The captain gave the order to a________ the ship because it was sinking.

    (2) Plants a________ carbon dioxide and give off oxygen.

    (3) Tim was looking through an old photo a___________, with pictures of Christmas.

    (4) I’m sorry about breaking the vase; it was an a________; I mean I did not intend to do it.

    (5) I've opened an a_____________ with the Agricultural Bank of China.

    (6) He works hard day in and day out; we are all a__________ about his safety.

    (7) He has never achieved his a________________ (夙愿,目标) of becoming a famous writer.

    (8) She was born without the a____________ (能力) to speak.

    (9) Shelly speaks with a slight a_________ (口音).

    (10) I'd ___________ it if you give me an early reply. (感激)

    2. 单项选择

    (1) I’d like to do more gardening, but I never seem ________ to find the time.

    A. about B. able C. active D. accurate

    (2) Slavery was _______ in the US in the 19th century, and slaves were given equal fights.

    A. absorbed B. abused C. abolished D. adopted

    (3) A billion people in the world will not have _________ to clean drinking water.

    A. action B. advance C. access D. agreement

    (4) Dana admitted _________ hurt by what I had said.

    A. to feel B. felt C. having felt D. feeling

    (5) I couldn’t ________ the rent on my own; I want to find someone to share the room

    A. aim B. allow C. afford D. advise

    (6) The couple are unable to have children of their own, but hope to __________ one

    A. adapt B. adopt C. advertise D. acquire

    (7) This book teaches you how to _________ what is causing the stress in your life.

    A. analyze B. affect C. advocate D. admire

    (8) ____________ music, he also develops a strong love for painting.

    A. Anything but B. All but C. Apart from D. In advance

    (9) He is a man full of ____________. He dares to run risks.

    A. adventure B. adolescence C. accommodation D. anniversary

    (10) Max is hardworking, cheerful, and _________ honest.

    A. above all B. after all C. at all D. all in all

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  • 2020-12-10 23:13:04

    提高阅读理解的前戏我就不多说了啊,那个背单词和语法啥的都是基本功,没办法就是背。

    在这里就简短的讲一下技巧方面的吧。

    一、阅读理解的原则

    1.剥洋葱式句法结构分析

    判断一句话里面有几个主从句分节(后面称之为洋葱)

    如果一句话没有and 或者 or,而且and前后是句子并列,那么前后独立构成一个洋葱,分开剥皮
    看这句话中有没有but或yet,如果有but,yet那么前后独立各自成为一个洋葱。
    看这句话中有没有特殊的标点符号:分号,冒号,破折号,有的话分开几句话剥皮。

    对每一个洋葱分开剥皮,从第一层皮,即所谓的核心主谓宾结构,后面每构成一个语法,就算是一层皮。

    把每层意思翻译成中文,用设问的方法,把这些句子串联起来,组成复杂句!

    剥洋葱注意不要流泪

    2.得分句与辅助句

    当得分句式某一段的第一句话,那么辅助句就是这一段的剩余文字。

    最后一句话,那么辅助句是倒数第二句话。

    中间一句话,那么是这句话的前后句。

    3.坐标轴原则

    就是选择与原文意思最接近的意思,如果都不接近就选范围大的那个。

    确定零点很重要:中心词。

    确定中心词:

    看题干有没有人名、地名、大小写,时间、数据等
    看主语谓语宾语
    看其他词汇
    找到:好几个。一一对照,确定到底是那句
    找不到:顺序原则。计算原则
    例外:下面哪项是对的?要从选项里找中心词一一对照,有的是找不到中性词的

    二、做阅读的具体方法

    一定要先看题干,知道问的是什么,是哪种题型?(题型有几种分别是什么,后面会讲)

    知道是什么题型,就去找针对那个题型的解题方法和步骤(同样,后面会讲)

    找文章对应的段落,在里面找正确答案!

    做完一道题,再看下一道题的题干,在下一段找答案,一般都是一题与一段相互对应的。

    像是“下面哪项对,哪项不对”的题目,一般情都是与段落对应的,最好放到最后去做!

    做完后,一定要和文章大意对一下,看自己选择的答案是不是符合文章的主旨

    避免考生根据一般常识而不用阅读文章就能得出答案!所以看似是常识的肯定不对!


    三、正确选项的特征以及干扰选项的特点

    1.正确选项的特征

    其实正确选项都有有一些特征的,再选答案的时候,可以注意一下,这些特征,就算不会的时候蒙,也要科学一点地蒙

    特征1:内容常与文章主旨有关

    就是跟文章中心思想有关,很多文章的正确答案都对应了文章的主旨,所以遇见了涉及文章主旨的选项,要特别关注。


    特征2:位置常在对应的段首、段尾和转折处

    这个不用多说了吧,段首、段尾和转折处是文章的重点,也是常出题的地方,值得关注。



    特征3:改写的话,注意对原文进行同义替换、正话反说或反话正说

    同义替换、正话反说或反话正说是阅读三种最常见的答案编写方式,了解它们就等于能从命题角度把握问题。

    特征4:语气常含有不肯定语气词和委婉语气词

    有些问题的答案,尤其是推理题的答案中常包含不肯定语气词和委婉语气词,如may等,以显示推理的相对性。


    特征5:常具有概括性和深刻性。

    由于阅读考查的对象是文章要点与重点,因此答案通常具有概括性和深刻性,所以选择答案时对于包含过于琐碎细节的选项要警惕。

    做阅读问题时,如果能以原文为依据,并结合上述正确答案的五大特征进行思考,结果会比较理想。

    2.细节题

    考查内容主要涉及时间、地点、人物、事件、原因、结果、数字等议论文中例证细节和定义类细节。这类题目的共同特点是:答案一般都能在文章中找到。当然,答案并不一定是文章中的原句,大家需要根据文章提供的信息自己组织语句回答问题。

    (1)事实细节题→寻读法

    分为直接理解题和间接理解题,前者常用who, what, which, when, where, why和how提问,或判断正误;后者需与原文信息转换,表达上与原文有差异。常见命题形式有:

    What can we learn from the passage?
    All the following are mentioned except
    Which of the following is mentioned (not mentioned)?
    Which of the following statements is true/right/false/wrong about…?

    (2)排列顺序题→首尾定位法(找出第一个事件和最后一个事件,用排除法缩小范围)

    常出现在记叙文和说明文中,一般按事件发生的顺序。常见命题形式有:

    Which of the following is the correct order of…?
    Which of the following shows the path of signals described in Paragraph…?

    (3)图文匹配题→按图索骥理清线索

    设题形式:给出图表,根据图表提问问题。

    (4)数字计算题→(方法:审题→带着问题找细节→对比、分析、计算)

    可直接找到相关细节,但需经过计算方可找到答案。

    希望你们在高考中都能考出一个好的成绩,来清华找我,我保证让你们请我吃饭!

    0 讨论(0)
  • 2020-12-10 23:18:04

    首先,关于如何记单词。

    比起死记硬背,通过课文来记是更明智的选择。

    方法一:利用好教材里的课文。多次读,读多了你眼前的那些单词和句子也就逐渐熟悉了。

    方法二:利用网上比较流行的40篇文章掌握3500词。

    40篇短文搞定高考3500个单词.doc

    音频 40篇短文搞定高考3500个单词.zip


    要说方法,在短时间内只有多次重复了。

    题主说时间不够用,那么就利用好零碎时间。比如早上读读英语课文,晚上听听英语课文。

    这个是最基本的,如果这个都坚持不了,那么也就谈不上提高了。



    然后,关于做阅读的方法。(这里主要讲一般型阅读)


    5篇阅读,最好在30-35分钟内完成,不要超过40分钟。

    这样来说,好好读完每一篇文章的每一个单词,是不合适的。你需要的是泛读。


    在练习的时候最好要5篇一气呵成,和考试一样的做题量。这样才能保证考试时能顺利把这些阅读做下去而不会不耐烦。(对于基础不好的,刚开始为了增强自己的自信,可以先做少一些吧,然后再慢慢增加数量)。

    之所以要求这样练,原因很简单,考试的时候肯定不会只做一两篇,平时练习的时候如果习惯了只做一两篇,那么考试的时候做到第三篇以后的就会觉得没有耐心了,做题速度会下降。


    阅读一定要记住,如果你想高效率的做完的话,一定要先看题目再看文章!!!

    步骤:
    1,读题,画出关键词。

    时间、地点、人名等,最好定位。

    2,回到原文中寻找你所画出的关键词。

    3,答案一般都在这前后,去找就好了。

    把找到的具有关键性的词或者句子的画出来。

    4,选择选项。


    阅读题也有几个诀窍:

    1,一般来说,题目之间有一定的顺序。

    比如2题的答案一般在1题后面。(当然有例外,但很多时候是可用的)

    寻找答案的时候可以使用这个“规律”。

    2,看不懂的生词,大多数都不要紧,不用慌张。

    3,不要看到选项在文章里有出现过或者选项里的词在文章里出现过就不假思索地去选。很可能就掉到坑里去了。

    4,概括全文的题,选项如果只提到了文章的一个部分那么肯定不选这个。

    5,好好揣摩下,什么叫做最合适的选项。
    6,不要轻易改变答案,除非你找到了可以说服自己的证据。


    阅读的考题一般有以下几种题型。
    1,细节题没有什么好说的,一定要返回文章里找出处。

    有一些题也是可以算在细节题里的。

    比如让你判断以下哪个选项是对或错,比如让你推断这件事情会如何发展等等。都是需要文章里细节内容支撑才能选出来的。

    如果碰到一个选项,表达和文章里的原话不一样,但是意思感觉模模糊糊相似的时候,就一定要想清楚到底能不能用选项里的代替原文的表述。不要自己觉得意思差不多就选了,是有风险的。

    2,词、句意理解题

    这种题就是给你在题目里画一个词或者句子出来,问你这是什么意思。

    如果你光靠字面意思就能理解那么自然很好。但如果那个词你不认识,那么回到词的前后去找去理解吧,通过上下文能做出来的。

    3,作者态度题、理解大意题。

    态度题和文章大意的题很像,都还是需要把全文都快速扫一遍,但不是逐字逐句读。一定要去看每段的关键句,要么开头要么结尾。

    这种题一般都出现在阅读几道题的后面,经过前面几道题,你对文章应该是有个大概的了解了,无论是作者态度还是理解大意都大概能说出来点东西了。如果出现在第一道题,那么先去做后面几道题,最后再来做这个。

    这类题,一般你的第一反应是对的,可能再一想就想多了。

    理解大意题一定要看清选项,想想到底这个选项只能适用于文章一部分的意思还是可以概括全文呢。

    事后:

    阅读做完之后,如果出错了,你可以通过自己原来在文章里画出的“答案”,反思一下自己的思路哪里出了问题,和答案有什么区别。

    如果你有错题,绝对不可以只数一下自己错几个就扔到一边,开始下一个练习!

    一定要把为什么错搞清楚。

    细节没有找到?为什么没有找到?自己把哪里错过去了?

    没把文章理解清楚?为什么没有理解清楚?哪里没搞定导致你理解错了?

    做题方法问题?哪些做题的技巧还可以提升改善的?

    ……等等,多问几个为什么。

    自己能琢磨明白为什么错,以后引以为戒自然是好的。但如果倒腾不清楚,自己永远觉得自己是对的,就一定要去找同学或者老师问清楚。绝对不能钻牛角尖!

    做完了之后记得把文章里面不会的词汇查查,一些较长较难的比如某个领域的专用词(天文啦、生物啦之类的)就不用去记了,但除此之外那些最好积累下来。

    还有一些长难句,那些有从句、非谓语这些高级语法的句子,最好要分析一下。

    很多人说语法太枯燥了,那么这些就是语法的实例。如果你不愿意看理论死记,那么就在实战中去体会吧。

    有的人说每天练完了但是没有效果。第一也许你的数量不够,而且难度不够,一直停留在少量简单篇目的练习。第二你做完题之后并没有做到我上面所说的,查清自己的问题在哪里,你只是完成一下这个任务,安慰一下自己“我好像很努力”罢了。


    (如果是高三的孩纸,我建议每天练一次或者一周要练几次1篇完型5篇阅读这样的组合,一定要限时!)

    下面的几张图是我自己做的一个阅读分步解析,可以参照一下:

    http://t.cn/zHdhl8V (二维码自动识别)

    0 讨论(0)
  • 2020-12-10 23:20:04

    以下内容以下内容转自网络,整理组合自各种地方:

    1、原句重复出现,200%错。正确的都是有改动的,即同意替换。
    2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是,就是你做错了。
    3、选项中意思完全相反的2个选项,其中之一是对的。(要有这个意识)。
    4、就一般而言,some people,表作者不认同的观点。few people,表作者的观点。
    5、用文章里举例的句子来作为选项,直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。
    6、某某人说的话,或者是带引号的,一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。
    7、有的时候,一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了,非常少。。
    8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的),要把握每段之间的关系。一般来说,一段一个题,只是一般来说喔。。
    9、一篇文章总会有5、6+个长难句,且总会在这里设问题。所以,长难句必须要拿下!!
    10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语,总分结构或者总分总的段落很多。。
    11、若文章首段以why为开头的,这里若设题的话,选项里有because的,往往就是正确选项。不过这种类型的题,很少见了。。
    12、有时候每段的第一句话,仅仅是一个表述。而在第2或3句以后,会出现对比或者转折。一般来说,转折后面的是作者的态度。你要注意的是,作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。
    13、在应该出现答案的地方,没有答案。。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。。
    14、一个长句看不懂,接着往下看,下一句可能是这个长句的解释说明。是的话,这的地方可能会出题。出的话,答案就在这附近。而实际情况是,文章在谈论某个问题或提出某个观点时,有时会再做进一步的解释说明。这种情况下,这里往往会设问题。不过,这种情况很少见了。。
    15、有些句子仅仅是解释补充,或者是起过渡作用的。这样句子的特点是,句子比较短。注意,答案一般不会在这儿出现。选项中出现,肯定是干扰项。你要知道的是,同意替换的句子,大都是长难句。一些作为过渡的句子,不可能是答案。在你读不懂的情况下,要有这个判断力。
    16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题,都是同意替换!!就看你能不能找得到。考研英语,考的就是这个!!那个关键词,就看你找没找得到,不管是什么类型的题。。
    17、每一个问题,在原文中,都要有一个定位。然后精读,找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意,阅读理解考的就是这个“中心句”。
    18、选项中的几个单词,是该段中不同句子里的单词拼凑的,有时看上去很舒服,注意,干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的,直接排除。总之,选项的单词是拼凑的,肯定错。
    19、一定要注意文章中句子的宾语部分,尤其是长难句中主干的宾语。上面说了,考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是,长难句里,最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么,一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然,还有一些起修饰、限定作用的词,一定要看仔细。小心陷阱。
    20、若某个问题,是特别长的一个句子,一定要看清问的是什么,别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
    21、注意问题的主语是谁,它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致,一般来说,都是错的。
    22、即第6条,某某人说的话,尤其特别长的句子,或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍,就是要引起你的重视。
    23、错误的选项,往往是就文章某一方面而说的,其特点是:所涉及的,仅仅是某一个小问题,或者很具体,非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。
    24、中国人出的题。多是总-分结构,或者总-分-总。所以每段开头结尾,都要注意。(这里指的是中间没有出现转折的段落)。整篇文章的开头结尾。也要重视。
    25、文章的结构,要么总-分或总-分-总,要么转折、对比,要么举例说明。就这么几个套路。
    26、对选项中的“重点词”(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候,选项中,会对原文中本来正确的事做错误的修改,来作为干扰项。你要注意的是,选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思,或者用一些牵强的修饰词,来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
    27、某人说过的话,有时并不是题眼,但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点,也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词,有感情色彩的词。做题时,要有这个意识。
    28、就某个词或者某个句子设问题,不用猜词。就一条,文章主旨! 不用去研究这个词什么意思,把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
    29、接着28条说,不管什么题型,上面说的还是其他别的题型。很绝对的说,反映主旨的肯定对,前提是你能确定它就是主旨。考研英语,一直到2011年,这一条还没变过。所以,文章读不太懂,但能把握作者想表达的意思即可。如2011年争议题37题。
    30、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系,是接着说的,还是转折关系。这里出题的话,要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的,可以从这些句子里找同义词。是转折关系的,就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
    31、凡是举例的,都是为了说明观点的。那么,这个观点(中心句),一般来说,会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之,作者举例想说明的这个观点,你一定要找出来。
    32、排除2个选项以后,选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。
    33、词汇题的正确答案,往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词),原文这附近的句子,是并列关系或者解释说明句的,就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的,就从关键词的相反意思去把握。总之,你要找的就是那个关键词。和30条一起理解吧。。
    34、如果原文中出现“ A is B and C”。若某一问题,选项中出现了B没C,或者只出现C没B。肯定错,直接排除。可能你会问了,同时出现B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。。注意,这里说的B和C,是单词或者短语。。这是干扰项的特点之一。 实际情况是,这个句子不是题眼。
    35、接34题说,还一种情况是,若B和C是2个长句子,中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的,选项中都出现了。。一般来说,选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(如05年TEXT1 ,第一题。不过总体来说,这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是34条。这样的干扰项,你要会识别。)
    36、注意几个词,yet表转折,hardly表否定。while 有时是比较,有时也表转折。比较的时候,注意比较的对象,要弄清楚。转折的时候,你要知道作者对什么进行了转折。
    37、如果你对“关键词”比较蒙,或者你想问:我怎么知道哪个是关键词?解释一下,关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说,一个句子主干的主语,宾语,和其他的修饰部分,都是很重要的!! 宾语是主语的宾语,所以,和主语是要对上号的,对不上不行。(也就是26条的主语是否一致)。至于修饰的部分,干扰项常常在这里做手脚,比如会有一些特殊的限定,千万要留意,别疏忽了。。
    38、什么是中心句?即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的观点。中心句即题眼,选出正确答案,看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以,中心句不知道在哪,或者读不懂,很难选出正确答案。中心句的具体位置,见下条。
    39、很关键的一条,抓住每段的中心意思,也就是中心句。每段至少一句,最多2句。 一般来说,总分结构的段落,中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段,中心句在出现转折的地方,或者后一句(一般来说在该段的第三行上下浮动)。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系,是并列还是转折。然后来把握这句话的意思,把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
    40、每个问题,要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分,且你没有太看懂,这段已经完事了。。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话,就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。只能这样了。。 (貌似是13条的重复)补充下,这只是小技巧,只起补充作用,有时候用不上。。
    41、每段的第三行,一般来说,也是该段的第3句话(也可能是第2、4句话)。其特点是:句子很长,由两句或者两句以上组成,是个长难句。尤其是 that mean ,the notion is that 之类的,一定要重视。要把握句子的主干。作者想说的是什么(把握作者强调的是哪个句子)。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子,若出题的话,句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。。每段最重要的三个地方:段首,段尾,和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。 其实也就这么几个地方。。别的地方一般都是过渡句。。
    42、若是转折段的话,要注意转折的那个句子,一般都是在41条的那个地方(即第三行上下浮动)。转折前后都要看,看对比的是什么。在看不懂的情况下,通过前面的,来翻译后面的(反向翻译),来找关键词。反之亦然。
    43、最后一段,主要看段首和段尾。(最后一段是转折段的情况很少)。若是叙事段的话,叙事部分以外的,重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话,段尾可能会作干扰项(见54条),但也不是绝对的(有时段首段尾都会有答案的提示)。段尾若出现答案的话,段首可能会很普通。 一定要把握哪一句话是重点,选项中有相近意思的不是片面的叙述,一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象(句子主干的宾语),也就是作者关注的。
    44、选项中出现ONLY 的,目前还没有对的。
    45、说明原因的,且仅仅是说明原因而已。目前没有对的。
    46、中心句特别长的,2小句组成,选项中这2句都出现了,怎么排除?反映主旨的是对的。就是作者关注的对象!还一选项是对其进行具体的解释说明,或者补充,或是对主旨的一个具体现象的反应,或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项(即使不做错误的修改也一样是干扰项)总之,这样的题,符合28、29条的就是对的。符合23条的,就是错的。
    47、一定要注意,谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子,来做选项,一般是错的。被修饰的那部分来作选项,一般是对的。
    48、因果关系的题,很直接、很简单的因果关系,直接排除。间接的因果,反映主旨的,可能是对的。 总之,因果关系的题,把握主旨就可以了。文中提到的直接因果,如具体的事或是什么的。都是干扰项。
    49、48的补充,正确选项反应的,往往是实质的,根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现,一般都是干扰项。
    50、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的),是与文章主题无关的词,而非同意替换。(这就需要你的基本功了)
    51、新趋势,有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且,长难句明显增多。有时,它会让你崩溃到单词都认识,却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以,一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥,也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨,基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
    52、通过首段或者前两段,来把握信息点。也就是作者想说的,是谁和谁的关系?
    53、接着上面说,一篇文章谈的是什么,或者说“谁与谁的关系”,一定要弄懂。这个具体的什么“关系”弄不懂的话,“谁与谁”一定要弄明白。比如,一篇文章说的是A与B之间如何如何。若问题问你A,选项有B的,往往就是正确答案。若问你B,你就可以先把没有A的选项排除。
    54、最新趋势,最后一段,段尾很明显不是总结,而是以补充为主的句子。注意,这里可能会以干扰项的形式出现。
    55、如上所说,中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾,或者带引号的句子。但是,这也是干扰项常常出现的地方。所以,你的基本功,对文章理解的程度,是你必须具备的能力。任何一门考试都有技巧,但是想拿理想的分数,光靠技巧是不现实的。
    56、有的时候,你会遇到出现2到3个否定词的句子。否定再否定,或者否定否定再否定。遇到了,尤其是3重否定的,基本上这里会设题,这句话里的关键词一定要找出来。这个地方是要练的,到时候出现了,别蒙,别犯怵。。
    再补充一条,however 后面的句子一定要重视。比如有一年的其中一篇的3个题,题眼都是however 后面的句子。 所以,这个词一定要敏感。

    #关于笔者:荷兰埃因霍芬理工大学工业设计系博士在读/公众号:“工业设计李存”/知乎专栏:“工业设计” #更多关于我的创作--工业设计类:设计杂谈/设计与历史/工业设计就业/工业设计留学与考研/设计研究/设计手绘/全球最新设计作品赏析/工业设计与技术/工业设计建模与渲染/手表/非设计类:英语学习/技能干货/搞笑与抖机灵/冷知识、时政、心理学 等

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  • 2020-12-10 23:30:04

    1.解答小伙伴的疑问

    关于单词不认识问题,一是不用文章单词全部认识,二是3500认识大多数还是必要的,三是在你大概背完3500后,读不懂的想法比起真的读不懂主干,更能阻碍我们做对题目。

    至于疑惑是否要背完3500才可以呢,感觉好庞大,没背完的,按照个人经验,我是没有背过3500的,但是翻过那本3500的词汇书发现大多数我都是认识的。但是我也发现里面并非所有词都是解决客观题的必需词汇。所以,关于词汇问题,我的看法是:会认必需词汇就好,不必执着于3500。但是3500也是其中一个解决方法。

    那么,有没有什么更直接更快速的方法呢?

    之前看到一份词汇表是800个词的,可以先用那份作为起步。

    怎样可以认为自己已经过了单词关呢?

    可以用抽提svs,删修饰,括从句明白一句话的大概意思,通篇每一个句子都可以这样,变可以啦

    2为保全对的方法(建立在会通法的基础上)

    step1看题干分为细节(推断) ,猜词,概述(主旨,标题)

    细节的疑问句变陈述句 ,翻成中文写在旁边

    猜词

    有概述题才去写原文段落大意

    step2 读原文

    以句为理解单位,每句前面写个标号,句号后画个斜线,告诉自己这一句是从哪里到哪里。然后用长难句分析法 肢解拆句,该划掉的划掉,该标的标,心里告诉自己,这句讲的就是xxx嘛

    一句一句下来,不要怕,很快的,因为你会发现大量的内容已经被你划掉了

    在一句一句下来的过程中记得和前面读过的题干相关,就把题号标旁边

    step3开做

    选择的核心是排除和权衡。这个说起来就又是长篇大论了,只能后面再讲啦。但核心思想是:1不是选和原文完全相符的而是选四个中没有推翻原文的那个。2警惕:读完文章后自动脑补给选项加修饰使其范围变小,从而认为这个选项是对的。实际上,这个句子多带带读就知道是个错误的选项。 (感觉这两点我不用题目解释的话,只有做了大量题并会分析自己真正错因的人才能知道是什么意思了,但是到达要冲全对的层次,前两步都是很熟练的操作了,真正稳定全对的核心就是第三步)

    另外,猜词题有一个独立的类似于完型的做题方法。这个也只能后面讲了。


    问题分析

    高考英语,都是以文章形式呈现,每种题型之间有些许区别,但总的来说,文章的理解和长难句的理解是关键。常见问题就两个。①读不懂和觉得自己读不懂---长难句理解方法(拆句子)②读得懂选不对---不知道篇章原理或是没有在真正做题时考虑这个原理

    通法

    针对问题①,拆句法方法--精读长难句方法

    针对问题②,S1分割文章成一个个语层,并在旁边概括出来(一定要写出来,减轻大脑记忆负担,同时能让你对文章有掌控感)。


    以上都是用来理解的,实际做题的步骤是这样的:

    S1处理文章

    分割文章成一个个语层,并在旁边概括。

    总结写作思路,作者写这篇文章想要表达什么(介绍某个事物/论证某个观点/记叙事件)ta是怎样完成写作任务的(eg先提出有这个关系的存在,然后说明这个关系之所以存在的原理,接着说人们对这个关系的疑问和不同意见,然后说这个关系的应用.......最后收束)

    具体操作如下面的两张图。



    S2读题干

    S3 比对和综合四个选项排除和权衡


    精读长难句的方法





    一、长难句训练题

    1、The Greeks assumed that the structure of language had some connection with the process of thought, which took root in Europe long beforepeople realized how diverse languages could be.

    2、While there are almost as many definitions of history as there are historians, modern practice most closely conforms to one that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past.

    3、In general, the tests work most effectively when the qualities to be measured can be most precisely defined and least effectively when what is to be measured or predicted can not be well defined.

    4、It is imagined by many that the operations of the common mind can be by no means compared with these processes, and that they have to be required by a sort of special training.

    5、How well the predictions will be validated by later performance depends upon the amount, reliability, and appropriateness of the information used and on the skill and wisdom with which it is interpreted.

      二、长难句训练题解析

    1、

      解析:

      本句的主干即是:The Greeks assumed。That引导assumed的宾语从句,动词为had;which引导定语从句修饰前面的整个宾语从句,即希腊人的观点,句中动词是took;在此定语从句中,long before引导时间状语从句,动词是realized;其中how引导realized的宾语从句,从句动词为could be。

      参考译文:

      希腊人认为,语言结构与思维过程之间存在着某种联系。这一观点在人们尚未认识到语言的千差万别以前就早已在欧洲扎下了根。

    2、

      解析:

      主句:modern practice most closely conforms to one;从句:让步状语从句While there are almost as many definitions of history as there are historians;比较状语从句as there are historians;定语从句that sees history as the attempt to recreate and explain the significant events of the past修饰one.

      参考译文:

      几乎每个历史学家对历史都有自己的界定,但现代史学家的实践最趋向于认为,历史是试图重现过去的重大史实并对其做出解释。

    3、

      解析:

      主句:the tests work most effectively when... and least effectively when...,主句中潜逃了两个并列的时间状语从句when the qualities to be measured can be most precisely defined和when... can not be well defined,第二个时间状语从句中又嵌套了一个主语从句what is to be measured or predicted做此状语从句的主语。

      参考译文:

      一般地说,当所要测定的特征能很精确界定时,测试最为有效;而当所要测定或预测的东西不能明确地界定时,测试的效果则最差。

    4、

      解析:

      主句:it is imagined,其中it为形式主语,而that引导的that the operations... compared with these processes和that they have to ... special training是并列的主语从句,为真正的主语。

      参考译文:

      许多人以为,普通人的思维活动根本无法与这些思维过程(科学家的思维过程)相比,认为这些思维过程是必须由某种专门训练才能掌握。

    5、

      解析:

      主句:How well the predictions will be validated by later performance depends upon the amount, reliability, and appropriateness of the information used and on the skill and wisdom;主句中嵌套了一个how引导的主语从句:How well the predictions will be validated by later performance;定语从句with which it is interpreted修饰the skill and wisdom。

      参考译文:

      这些测试在多大程度上为后来的表现所证实,这取决于所采用信息的数量、可靠性和恰当性,以及解释这些信息的技能和才智。


    阅读高阶版—回归一篇文章语言表达的基本逻辑

    文体(写作目的)+ 写作思路(篇章段落关系+不同文体有不同的规范化的写作思路)

    议论文—论点,分论点,重申论点 argue

    说明文—围绕sth展开,介绍各个相关的方面 describe

    记叙文—按一定时间顺序记叙人物行为

    核心只有两个

    1文章的处理 ----拿到一篇阅读,先分割和概括语层,如图1

    2选项的处理---细节题(微观,原因,目的,做法的原文定位词法已经烂熟于心成本能了)和文体大意题(宏观)

    准确理解选项---①抛离文章不要强硬解释,直接去理解选项这个句子的意思是什么,必要时用拆句法辅助理解②文体大意题里面,由选项反推对应的文体,比对原文

    文体大意题要保证正确,回归写作文体,分析这篇文章是说明文/议论文/记叙文,记叙文一眼就看出来,重点在于说明文和议论文的区分。

    D选项的 argue 这个词说明这篇文章是议论文,论点是后面的关键词replace,即虚拟旅游将代替真实旅游。按照议论文的行文,那这篇文章行文应该是:开头:论点(虚拟旅游要代替真实旅游)。body:分论点(论点1,虚拟旅游比真实旅游,在....上有优势。论点2:,,.......)。结尾:再次重申论点。虚拟旅游代替真实旅游。显然文章不是这样。

    A 选项的 decribe 和 advantages 这两个关键词,说明这篇文章是一篇说明文,是给读者介绍了一种旅游方式(虚拟旅游VR tourism)。文章第二三段说明这种旅游方式的principle,为什么可以让人感受到旅游。第四、五、六段介绍了虚拟旅游的优势。第七段,对这种旅游方式总结。符合一篇介绍sth的说明文行文方式。

    此例题用于印证①抛离文章不要强硬解释,直接去理解选项这个句子的意思是什么,必要时用拆句法辅助理解

    BvsC,当时觉得两个选项是等价的,但实则不等价---是否live abroad vs America还是oversea 其实是不等价的,可是当时自己就强硬认为这两个等价,于是就陷进去了

    实际上,多带带读C选项,就可以知道这句子一定是错的,这么地方主义的表述,毫无科学性,能出在考试的阅读里的,只能被认为是错误选项。



    原来答案:

    目录

    1 建三观

    2做题规范化流程

    3平时学习要积累的阅读场景知识

    4精读长难句方法--拆句法



    1建三观

    ①阅读理解最重要的是题干,从题干中我们要抽取出两种信息:定位信息、设问信息

    ②先10s(一定不能多,以俯视的视角扫两眼,一定不能钻进文章。很多时候我们是因为读太多干扰信息才导致

    做错。)内扫一遍首段首句,跳读每段首句,(高级玩家还可以判断文章的行文思路。比如:现象-原因、各方观点-做法、作者态度,先破后立......这一步不强求也能做全对,只不过做完这步以后在后续的定位时能更快)

    文章一定不能读完,除答案句,其他统统为扫读。一般一道题对应一个段、一道题只有一句要精读。

    ③边文边题,做一道,分析题干,回原文先定位段,再定位答案句,然后精读答案句(找主干,删修饰),最后把主干与选项匹配。(以上五步我会在下文一一介绍方法)

    2 五步阅读答题法

    step,简写为s。s1、s2一步步按顺序来。

    a、b、c为各种方法。在一道题中不一定要运用到所有方法,也不一定只用一个。

    第一步:分析题干

    s1把问句改为陈述句,去除修饰部分(介词短语),在剩下的部分找定位词

    s2用方框圈出题干的显性定位词

    s3用圆圈圈出题干的隐形定位词、设问信息(why when where)

    第二步:定位到某一段

    a由显性定位词原词找

    b按体文同序原则,顺序定位

    比如21题的定位段为第三段,则22题的定位段在第四段或第五段或第六段...

    本原则还可运用在应用题无法定位时:


    21题扫发现找不到原词,如果一家一家店看原文又很慢

    那么可以用book的隐性同义替换reserve来定位(此种常见隐性定位词自行积累会在后文提到,做题时是看到book就自行在脑海中浮现出reserve,在扫读时同时留意这两个词)

    也可以通过题文同序,这是第一题,现在第一段找。更大胆的,或者确实不会reserve无法判断第一段的店是否就是答案的,可以直接选A。

    c 当题干的某一个显性定位词在多个段落都出现,舍弃这一个定位线索,看别的

    d 当题干中出现显性定位词类别的词,但原文没有,可通过同义词定位、反义词定位

    第三步定位到答案句:

    a隐性定位词

    b设问信息

    c 标准答案句特点:

    1 转折词(but however)、递进词 (and)后

    2 题干空格前的一个词

    3 分析选项共同点


    第四步:精读答案句(抓主干、删修饰)

    第五步:匹配答案选项

    a 名词短语及名词的复现

    b 注意:选项与答案句的意思并不是相同关系而是对应关系,因此一定要用排除法找到最对应的选项。

    c研究答案句的特点 :v+物,v+人(动宾)


    例题

    3平时学习要积累阅读场景词

    ①同义替换类

    key-important-point

    book-reserve

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